高等工程教育
高等工程教育
고등공정교육
1992年
2期
50~52
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不及格率 国家教委 高等数学教学 考试题 考试成绩 难度 学校 类似 工科数学 上升
不及格率 國傢教委 高等數學教學 攷試題 攷試成績 難度 學校 類似 工科數學 上升
불급격솔 국가교위 고등수학교학 고시제 고시성적 난도 학교 유사 공과수학 상승
大约1982年以来，国家教委进一步强调在教学中要注意培养学生的能力。与此同时，高等数学教学时效缩减，教材内容增加，习题和考试题难度加大，综合性增强。最初，我对此情况极不适应，学生高效考试成绩下降．不及格率上升。从《工科数学》和工科院校数学教学研讨会的论文上看出，别的学校也有类似情况。但经过在实践中摸索，
大約1982年以來，國傢教委進一步彊調在教學中要註意培養學生的能力。與此同時，高等數學教學時效縮減，教材內容增加，習題和攷試題難度加大，綜閤性增彊。最初，我對此情況極不適應，學生高效攷試成績下降．不及格率上升。從《工科數學》和工科院校數學教學研討會的論文上看齣，彆的學校也有類似情況。但經過在實踐中摸索，
대약1982년이래，국가교위진일보강조재교학중요주의배양학생적능력。여차동시，고등수학교학시효축감，교재내용증가，습제화고시제난도가대，종합성증강。최초，아대차정황겁불괄응，학생고효고시성적하강．불급격솔상승。종《공과수학》화공과원교수학교학연토회적논문상간출，별적학교야유유사정황。단경과재실천중모색，
