心理科学
心理科學
심이과학
Psychological Science
2005年
2期
505~508
,共null页
语言表征 语言能力 语言获得 建构理论 语义 语言符号系统 儿童心理理论 系统发展 认知技能 社会认知 研究分析 范畴化 建构论 功能性 概念 用法
語言錶徵 語言能力 語言穫得 建構理論 語義 語言符號繫統 兒童心理理論 繫統髮展 認知技能 社會認知 研究分析 範疇化 建構論 功能性 概唸 用法
어언표정 어언능력 어언획득 건구이론 어의 어언부호계통 인동심리이론 계통발전 인지기능 사회인지 연구분석 범주화 건구론 공능성 개념 용법
语言获得建构论认为儿童利用社会和一般的认知技能进行范畴化,通过主动的用法建构获得语言符号系统.通过大量研究分析推断:儿童心理理论的发展是儿童社会认知概念系统发展和语言表征发展的结果.通过概念系统发展和语言表征以及语言功能性发展的分析,有助于理解语言能力和心理理论的关系.
語言穫得建構論認為兒童利用社會和一般的認知技能進行範疇化,通過主動的用法建構穫得語言符號繫統.通過大量研究分析推斷:兒童心理理論的髮展是兒童社會認知概唸繫統髮展和語言錶徵髮展的結果.通過概唸繫統髮展和語言錶徵以及語言功能性髮展的分析,有助于理解語言能力和心理理論的關繫.
어언획득건구론인위인동이용사회화일반적인지기능진행범주화,통과주동적용법건구획득어언부호계통.통과대량연구분석추단:인동심리이론적발전시인동사회인지개념계통발전화어언표정발전적결과.통과개념계통발전화어언표정이급어언공능성발전적분석,유조우리해어언능력화심리이론적관계.
