中国高教研究
中國高教研究
중국고교연구
China Higher Education Research
2005年
4期
46~49
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残疾人高等教育 中国特色 20世纪80年代 长春大学 1987年 教育学院 培养体系 主动创新 合理设置 应对挑战 特教 新模式 大发展 招收 聋哑 专业 融合
殘疾人高等教育 中國特色 20世紀80年代 長春大學 1987年 教育學院 培養體繫 主動創新 閤理設置 應對挑戰 特教 新模式 大髮展 招收 聾啞 專業 融閤
잔질인고등교육 중국특색 20세기80년대 장춘대학 1987년 교육학원 배양체계 주동창신 합리설치 응대도전 특교 신모식 대발전 초수 롱아 전업 융합
我国残疾人高等教育有组织、有计划的发展始于20世纪80年代.1987年长春大学成立了招收盲、聋哑和肢残残疾人的特殊教育学院,填补了我国残疾人高等教育的空白.18年来,长春大学坚持中国特色、深化特教改革,主动创新培养体系,合理设置专业,实现了四个融合,开创了特教培养新模式,并积极应对挑战、寻求更大发展,为特教事业做出了自己应有的贡献.
我國殘疾人高等教育有組織、有計劃的髮展始于20世紀80年代.1987年長春大學成立瞭招收盲、聾啞和肢殘殘疾人的特殊教育學院,填補瞭我國殘疾人高等教育的空白.18年來,長春大學堅持中國特色、深化特教改革,主動創新培養體繫,閤理設置專業,實現瞭四箇融閤,開創瞭特教培養新模式,併積極應對挑戰、尋求更大髮展,為特教事業做齣瞭自己應有的貢獻.
아국잔질인고등교육유조직、유계화적발전시우20세기80년대.1987년장춘대학성립료초수맹、롱아화지잔잔질인적특수교육학원,전보료아국잔질인고등교육적공백.18년래,장춘대학견지중국특색、심화특교개혁,주동창신배양체계,합리설치전업,실현료사개융합,개창료특교배양신모식,병적겁응대도전、심구경대발전,위특교사업주출료자기응유적공헌.
