心理科学
心理科學
심이과학
Psychological Science
2005年
3期
663~667
,共null页
青少年学生 人格结构 人格特质 学生评价 评价维度 教师人格 形容词 小学生 进取 高尚 求真 开朗
青少年學生 人格結構 人格特質 學生評價 評價維度 教師人格 形容詞 小學生 進取 高尚 求真 開朗
청소년학생 인격결구 인격특질 학생평개 평개유도 교사인격 형용사 소학생 진취 고상 구진 개랑
本研究以班为单位,要求1594名大、中、小学生采用<青少年学生评价教师人格特质形容词检核表>对自己理想中的教师人格特质进行评定,结果显示学生们对教师人格特质的评价维度是:高尚/进取、慈爱/公正、客观/求真、外向/开朗、退缩/粗暴、内向/怪异、损人/利己,前四个维度是学生们喜欢的,后三个维度是学生们不喜欢的.学生们对教师人格的评价存在着年龄、性别和学科上的差异.
本研究以班為單位,要求1594名大、中、小學生採用<青少年學生評價教師人格特質形容詞檢覈錶>對自己理想中的教師人格特質進行評定,結果顯示學生們對教師人格特質的評價維度是:高尚/進取、慈愛/公正、客觀/求真、外嚮/開朗、退縮/粗暴、內嚮/怪異、損人/利己,前四箇維度是學生們喜歡的,後三箇維度是學生們不喜歡的.學生們對教師人格的評價存在著年齡、性彆和學科上的差異.
본연구이반위단위,요구1594명대、중、소학생채용<청소년학생평개교사인격특질형용사검핵표>대자기이상중적교사인격특질진행평정,결과현시학생문대교사인격특질적평개유도시:고상/진취、자애/공정、객관/구진、외향/개랑、퇴축/조폭、내향/괴이、손인/이기,전사개유도시학생문희환적,후삼개유도시학생문불희환적.학생문대교사인격적평개존재착년령、성별화학과상적차이.
