广西师范大学学报：哲学社会科学版
廣西師範大學學報：哲學社會科學版
엄서사범대학학보：철학사회과학판
Journal of Guangxi Normal University(Philosphy and Social Science Edition)
2005年
2期
99~99
,共null页
学业成绩考核 教师资格认证 教育观念 教育评定 教师素质 新教师 教师资格证书制度 转向 笔谈 教师专业化 教育法制化 改革和发展 根本途径 具体体现 在校期间 师范院校 学历证书 教育培养 认定方式 基础教育 师范生 课程
學業成績攷覈 教師資格認證 教育觀唸 教育評定 教師素質 新教師 教師資格證書製度 轉嚮 筆談 教師專業化 教育法製化 改革和髮展 根本途徑 具體體現 在校期間 師範院校 學歷證書 教育培養 認定方式 基礎教育 師範生 課程
학업성적고핵 교사자격인증 교육관념 교육평정 교사소질 신교사 교사자격증서제도 전향 필담 교사전업화 교육법제화 개혁화발전 근본도경 구체체현 재교기간 사범원교 학력증서 교육배양 인정방식 기출교육 사범생 과정
建立教师资格证书制度是促进教师专业化的根本途径，是教师教育法制化、专业化的具体体现。长期以来，师范院校的师范生只要在校期间修完规定的课程，并通过备门课程的考核取得相应的学分，最终就可以顺利地获得学历证书，也即获得了教师资格。应该说，这一教师资格认定方式为我国基础教育培养了大量的教师，在相当长时期内支撑着我国基础教育的改革和发展。但是，随着社会的进步和发展，仅仅以学生学业成绩的考核作为认证教师资格唯一和最终的标准，显然是不够全面的。
建立教師資格證書製度是促進教師專業化的根本途徑，是教師教育法製化、專業化的具體體現。長期以來，師範院校的師範生隻要在校期間脩完規定的課程，併通過備門課程的攷覈取得相應的學分，最終就可以順利地穫得學歷證書，也即穫得瞭教師資格。應該說，這一教師資格認定方式為我國基礎教育培養瞭大量的教師，在相噹長時期內支撐著我國基礎教育的改革和髮展。但是，隨著社會的進步和髮展，僅僅以學生學業成績的攷覈作為認證教師資格唯一和最終的標準，顯然是不夠全麵的。
건립교사자격증서제도시촉진교사전업화적근본도경，시교사교육법제화、전업화적구체체현。장기이래，사범원교적사범생지요재교기간수완규정적과정，병통과비문과정적고핵취득상응적학분，최종취가이순리지획득학력증서，야즉획득료교사자격。응해설，저일교사자격인정방식위아국기출교육배양료대량적교사，재상당장시기내지탱착아국기출교육적개혁화발전。단시，수착사회적진보화발전，부부이학생학업성적적고핵작위인증교사자격유일화최종적표준，현연시불구전면적。
