远程教育杂志
遠程教育雜誌
원정교육잡지
Distance Education Journal
2005年
6期
15~21
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建构学习环境 开放学习环境 STAR学习循环圈
建構學習環境 開放學習環境 STAR學習循環圈
건구학습배경 개방학습배경 STAR학습순배권
创设一个开放、真实、协作与对话的学习环境,选择各种工具、调用相关资源、发挥支架作用;在教学活动中做出示范、精心辅导和提供支架,使得学习者在学习中围绕着循序渐进的挑战来组织教学:前瞻筹划、初始挑战、形成想法、观点分析、研习探究、检查理解、公开交流和反思提高,如此"攀登不止",达到培养学习者解决非良构问题与完成复杂任务的能力.
創設一箇開放、真實、協作與對話的學習環境,選擇各種工具、調用相關資源、髮揮支架作用;在教學活動中做齣示範、精心輔導和提供支架,使得學習者在學習中圍繞著循序漸進的挑戰來組織教學:前瞻籌劃、初始挑戰、形成想法、觀點分析、研習探究、檢查理解、公開交流和反思提高,如此"攀登不止",達到培養學習者解決非良構問題與完成複雜任務的能力.
창설일개개방、진실、협작여대화적학습배경,선택각충공구、조용상관자원、발휘지가작용;재교학활동중주출시범、정심보도화제공지가,사득학습자재학습중위요착순서점진적도전래조직교학:전첨주화、초시도전、형성상법、관점분석、연습탐구、검사리해、공개교류화반사제고,여차"반등불지",체도배양학습자해결비량구문제여완성복잡임무적능력.
