东南亚研究
東南亞研究
동남아연구
Southeast Asian Studies
2005年
5期
89~92
,共null页
越南 中小学教育 改革 发展
越南 中小學教育 改革 髮展
월남 중소학교육 개혁 발전
Vietnam ; fundamental education ; reform ; development
1945年越南独立建国后,越南进行了三次以中小学教育改革为主的重大教育改革.经过这三次改革和几十年的发展,越南的中小学不仅在学校和学生的数量上大幅增加,教育目标和教学计划有了较大的改进,而且教科书和教学设备等也有所改善.然而,越南的中小学教育在物质条件、师资力量和教学质量上还存在一定的困难.因此,越南要实现21世纪"社会化、现代化、规范化、多样化和民主化"的教育目标,还有很长的路要走.
1945年越南獨立建國後,越南進行瞭三次以中小學教育改革為主的重大教育改革.經過這三次改革和幾十年的髮展,越南的中小學不僅在學校和學生的數量上大幅增加,教育目標和教學計劃有瞭較大的改進,而且教科書和教學設備等也有所改善.然而,越南的中小學教育在物質條件、師資力量和教學質量上還存在一定的睏難.因此,越南要實現21世紀"社會化、現代化、規範化、多樣化和民主化"的教育目標,還有很長的路要走.
1945년월남독립건국후,월남진행료삼차이중소학교육개혁위주적중대교육개혁.경과저삼차개혁화궤십년적발전,월남적중소학불부재학교화학생적수량상대폭증가,교육목표화교학계화유료교대적개진,이차교과서화교학설비등야유소개선.연이,월남적중소학교육재물질조건、사자역량화교학질량상환존재일정적곤난.인차,월남요실현21세기"사회화、현대화、규범화、다양화화민주화"적교육목표,환유흔장적로요주.
Three fundamental education reforms have been taken in Vietnam after its independence, resulting in the increasing of the numbers of schools and students, a great change in educational objective and project, and the improvement of the textbooks and education facilities. However, difficulties remain not only in its facilities, but in the teachers and educational quality. And it＇s a long way to go for Vietnam to achieve its educational objective of “socialization, modernization, standardization, diversification and democratization” in the 21 century.
