体育与科学
體育與科學
체육여과학
Sports & Science
2006年
1期
93~94
,共null页
动作技术学习 多元化 个性化 整合化
動作技術學習 多元化 箇性化 整閤化
동작기술학습 다원화 개성화 정합화
sports motion learning; diversity; individuation; integration
本文揭示了动作技术作为学科教育的知识特性，在此基础上分析动作技术学习中“技”与“艺”的辩证关系，一是动作技术学习功能多元化；二是动作技术学习目标个性化；三是动作技术学习效果整合化。
本文揭示瞭動作技術作為學科教育的知識特性，在此基礎上分析動作技術學習中“技”與“藝”的辯證關繫，一是動作技術學習功能多元化；二是動作技術學習目標箇性化；三是動作技術學習效果整閤化。
본문게시료동작기술작위학과교육적지식특성，재차기출상분석동작기술학습중“기”여“예”적변증관계，일시동작기술학습공능다원화；이시동작기술학습목표개성화；삼시동작기술학습효과정합화。
Based on the analysis of the subject characteristics of sports motion education, the dialectic relationship between the ＂skill＂ and ＂art＂ in sports motion learning was disclosed as following： diversity in learning functions, individuation in learning targets and integration in learning effects.
