心理科学进展
心理科學進展
심이과학진전
Advances In Psychological Science
2006年
2期
229~234
,共null页
学习不良 能力-成绩差异模型 鉴定
學習不良 能力-成績差異模型 鑒定
학습불량 능력-성적차이모형 감정
learning disabilities, ability-achievement discrepancy model, identification.
对能力-成绩差异模型的研究进行分析将促进学习不良鉴定研究的发展。文章在简要回顾了能力-成绩差异模型产生的历史背景和发展情况的基础上，重点介绍了能力-成绩差异模型当前的研究状况。已有的研究表明，能力-成绩差异模型在理论基础、效度、信度等方面都存在较多的争议。未来的研究应该努力构建支持能力-成绩差异模型的理论定义，完善现有的操作定义；同时补充其他的鉴定标准，建立更为有效的鉴定程序。
對能力-成績差異模型的研究進行分析將促進學習不良鑒定研究的髮展。文章在簡要迴顧瞭能力-成績差異模型產生的歷史揹景和髮展情況的基礎上，重點介紹瞭能力-成績差異模型噹前的研究狀況。已有的研究錶明，能力-成績差異模型在理論基礎、效度、信度等方麵都存在較多的爭議。未來的研究應該努力構建支持能力-成績差異模型的理論定義，完善現有的操作定義；同時補充其他的鑒定標準，建立更為有效的鑒定程序。
대능력-성적차이모형적연구진행분석장촉진학습불량감정연구적발전。문장재간요회고료능력-성적차이모형산생적역사배경화발전정황적기출상，중점개소료능력-성적차이모형당전적연구상황。이유적연구표명，능력-성적차이모형재이론기출、효도、신도등방면도존재교다적쟁의。미래적연구응해노력구건지지능력-성적차이모형적이론정의，완선현유적조작정의；동시보충기타적감정표준，건립경위유효적감정정서。
Analysis of the research on the model of ability-achievement discrepancy will promote the development of identification in learning disabilities. On the basis of discussing the historical context related to the discrepancy model, current research on this model is reviewed. In general, there are many disagreements about its theoretical foundation, validity and stability of this model, Future study should improve the theoretical construct, the operational definition, and the more effective identification procedures of this model.
