中国教育学刊
中國教育學刊
중국교육학간
Journal of The Chinese Society of Education
2006年
3期
47~48
,共null页
语文 新课程 阅读文本 体悟式阅读
語文 新課程 閱讀文本 體悟式閱讀
어문 신과정 열독문본 체오식열독
《语文课程标准》在关于阅读教学的建议中指出：“阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间的多重对话，是思想碰撞和心灵交流的动态过程。阅读中的对话和交流，应指向每一个学生的个体阅读。”体悟式阅读教学适应新课程对语文阅读教学的要求，可以使阅读成为学生个性化的行为，有利于学生阅读能力和文化品位的提升。
《語文課程標準》在關于閱讀教學的建議中指齣：“閱讀是搜集處理信息、認識世界、髮展思維、穫得審美體驗的重要途徑。閱讀教學是學生、教師、教科書編者、文本之間的多重對話，是思想踫撞和心靈交流的動態過程。閱讀中的對話和交流，應指嚮每一箇學生的箇體閱讀。”體悟式閱讀教學適應新課程對語文閱讀教學的要求，可以使閱讀成為學生箇性化的行為，有利于學生閱讀能力和文化品位的提升。
《어문과정표준》재관우열독교학적건의중지출：“열독시수집처리신식、인식세계、발전사유、획득심미체험적중요도경。열독교학시학생、교사、교과서편자、문본지간적다중대화，시사상팽당화심령교류적동태과정。열독중적대화화교류，응지향매일개학생적개체열독。”체오식열독교학괄응신과정대어문열독교학적요구，가이사열독성위학생개성화적행위，유리우학생열독능력화문화품위적제승。
