华南师范大学学报：社会科学版
華南師範大學學報：社會科學版
화남사범대학학보：사회과학판
Journal of South China Normal University(Social Science Edition)
2006年
2期
125~127
,共null页
冯夏婷 胡金娇 吴冬梅
馮夏婷 鬍金嬌 吳鼕梅
풍하정 호금교 오동매
儿童社会性发展 幼儿园 师幼互动 作用过程 相互作用 有效互动 教师 环境 孩子
兒童社會性髮展 幼兒園 師幼互動 作用過程 相互作用 有效互動 教師 環境 孩子
인동사회성발전 유인완 사유호동 작용과정 상호작용 유효호동 교사 배경 해자
幼儿的社会性发展是在与环境的相互作用过程中实现的。在幼儿园这个环境里，教师是对幼儿影响最大的人，可以说，教师与幼儿相互作用的质量在很大程度上决定着幼儿的社会性发展。教师如果缺乏和孩子进行有效互动的能力，促进儿童社会性发展的目标就将成为空谈。
幼兒的社會性髮展是在與環境的相互作用過程中實現的。在幼兒園這箇環境裏，教師是對幼兒影響最大的人，可以說，教師與幼兒相互作用的質量在很大程度上決定著幼兒的社會性髮展。教師如果缺乏和孩子進行有效互動的能力，促進兒童社會性髮展的目標就將成為空談。
유인적사회성발전시재여배경적상호작용과정중실현적。재유인완저개배경리，교사시대유인영향최대적인，가이설，교사여유인상호작용적질량재흔대정도상결정착유인적사회성발전。교사여과결핍화해자진행유효호동적능력，촉진인동사회성발전적목표취장성위공담。
