中国行政管理
中國行政管理
중국행정관리
Chinese Public Administration
2006年
5期
105~108
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教育 产业性 产业化
教育 產業性 產業化
교육 산업성 산업화
education, industrialzation, educational reform
从产品、产权、市场经济、功能、组织、效益、效率等角度考察，教育（特别是非义务教育）应当具有产业性。在教育产业性的范畴内，近年来的改革实践已经表明，教育也存在合理限度的产业化。
從產品、產權、市場經濟、功能、組織、效益、效率等角度攷察，教育（特彆是非義務教育）應噹具有產業性。在教育產業性的範疇內，近年來的改革實踐已經錶明，教育也存在閤理限度的產業化。
종산품、산권、시장경제、공능、조직、효익、효솔등각도고찰，교육（특별시비의무교육）응당구유산업성。재교육산업성적범주내，근년래적개혁실천이경표명，교육야존재합리한도적산업화。
From multi - dimensional analysis of the product, property right, market economy, function, organization, benefit and efficiency aspectes, the education system in our country should be industrialization. In the education industry category, the recent years reform practices had indicated that it was reasonable.
