清华大学教育研究
清華大學教育研究
청화대학교육연구
Research on Education Tsinghua University
2006年
3期
114~118
,共null页
教师信息素养 量化评价体系 回归分析
教師信息素養 量化評價體繫 迴歸分析
교사신식소양 양화평개체계 회귀분석
teacher＇s information literacy quantitative evaluation indicators regression analysis
本文认为通过小范围的教师样本可获取关于教师信息素养量化评价指标和总的教师信息素养数据,运用回归分析法最小化样本偏差可获取各评价指标对应的合理的权重分布,从而建立一个适应各学校实际情况的教师信息素养量化评价指标体系.
本文認為通過小範圍的教師樣本可穫取關于教師信息素養量化評價指標和總的教師信息素養數據,運用迴歸分析法最小化樣本偏差可穫取各評價指標對應的閤理的權重分佈,從而建立一箇適應各學校實際情況的教師信息素養量化評價指標體繫.
본문인위통과소범위적교사양본가획취관우교사신식소양양화평개지표화총적교사신식소양수거,운용회귀분석법최소화양본편차가획취각평개지표대응적합리적권중분포,종이건립일개괄응각학교실제정황적교사신식소양양화평개지표체계.
This made a small-scale sampling to develop a database of school teacher＇s information literacy through, used regression analysis to determine the weight distribution of evaluation indicators by means of minimum sampling bias, and set up a set of quantitative indicators for the evaluation of teacher＇s information literacy.
