CAJ | 학술논문

柯尔伯格的道德认知发展理论，与皮亚杰的道德认知发展学说一脉相承，这一理论描述了道德认知结构不变序列的普遍发展过程。在皮亚杰关于儿童道德判断的开创性研究的基础上，柯尔伯格用其毕生的精力把这一学说精心构造并扩建成为一个主要囊括哲学、心理学、教育学理论思维在内的“三位一体”的庞大的综合体系，以往学者对柯尔伯格的道德发展理论的研究往往侧重于某一个维度的介绍和分析，本文则旨在全面审视该理论所体现的三个维度及其在内的逻辑性和相关性，在使理论“回家”的同时，力图凸显对当今学校德育的现实意义。
가이백격적도덕인지발전이론，여피아걸적도덕인지발전학설일맥상승，저일이론묘술료도덕인지결구불변서렬적보편발전과정。재피아걸관우인동도덕판단적개창성연구적기출상，가이백격용기필생적정력파저일학설정심구조병확건성위일개주요낭괄철학、심이학、교육학이론사유재내적“삼위일체”적방대적종합체계，이왕학자대가이백격적도덕발전이론적연구왕왕측중우모일개유도적개소화분석，본문칙지재전면심시해이론소체현적삼개유도급기재내적라집성화상관성，재사이론“회가”적동시，력도철현대당금학교덕육적현실의의。