教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2006年
27期
144~146
,共null页
新认知目标分类学 语文单元教学 教学环节
新認知目標分類學 語文單元教學 教學環節
신인지목표분류학 어문단원교학 교학배절
布卢姆新认知目标分类学采用了“知识”和“认知过程”二维框架，它的主要特点是重在认知过程的理解与创造，培养学生的理解力和创造力。文章对新认知目标分类学做了一定的介绍，并尝试性地将新认知目标分类学应用于语丈单元精读课教学中。
佈盧姆新認知目標分類學採用瞭“知識”和“認知過程”二維框架，它的主要特點是重在認知過程的理解與創造，培養學生的理解力和創造力。文章對新認知目標分類學做瞭一定的介紹，併嘗試性地將新認知目標分類學應用于語丈單元精讀課教學中。
포로모신인지목표분류학채용료“지식”화“인지과정”이유광가，타적주요특점시중재인지과정적리해여창조，배양학생적리해력화창조력。문장대신인지목표분류학주료일정적개소，병상시성지장신인지목표분류학응용우어장단원정독과교학중。
