中国远程教育
中國遠程教育
중국원정교육
Distance Education in China
2006年
10S期
64~67
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农村中小学教师 教育技术能力 生态学
農村中小學教師 教育技術能力 生態學
농촌중소학교사 교육기술능력 생태학
农村中小学现代远程教育工程通过三种模式改善了农村中小学的信息技术环境，并为他们输送了大量的优质教育资源。而农村中小学教师教育技术能力的培养和提高，将有助于这些信息技术和资源在教学系统中的合理及有效运用。本文主要从系统的角度出发，从生态学的视角来考察农村中小学教师教育技术能力培养中的几个问题：如何合理地分析影响教育技术应用的因素？如何理解学校系统中技术对教师教学的意义？如何为背景不一的农村中小学教师设计合理的培训方案？如何在培训后为教师们建立起联系的机制以促进他们的进一步发展？
農村中小學現代遠程教育工程通過三種模式改善瞭農村中小學的信息技術環境，併為他們輸送瞭大量的優質教育資源。而農村中小學教師教育技術能力的培養和提高，將有助于這些信息技術和資源在教學繫統中的閤理及有效運用。本文主要從繫統的角度齣髮，從生態學的視角來攷察農村中小學教師教育技術能力培養中的幾箇問題：如何閤理地分析影響教育技術應用的因素？如何理解學校繫統中技術對教師教學的意義？如何為揹景不一的農村中小學教師設計閤理的培訓方案？如何在培訓後為教師們建立起聯繫的機製以促進他們的進一步髮展？
농촌중소학현대원정교육공정통과삼충모식개선료농촌중소학적신식기술배경，병위타문수송료대량적우질교육자원。이농촌중소학교사교육기술능력적배양화제고，장유조우저사신식기술화자원재교학계통중적합리급유효운용。본문주요종계통적각도출발，종생태학적시각래고찰농촌중소학교사교육기술능력배양중적궤개문제：여하합리지분석영향교육기술응용적인소？여하리해학교계통중기술대교사교학적의의？여하위배경불일적농촌중소학교사설계합리적배훈방안？여하재배훈후위교사문건립기련계적궤제이촉진타문적진일보발전？
