青海社会科学
青海社會科學
청해사회과학
Qinghai Social Sciences
2006年
6期
139~142
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高校 社会主义荣辱观 长效机制 道德评价 知行统一
高校 社會主義榮辱觀 長效機製 道德評價 知行統一
고교 사회주의영욕관 장효궤제 도덕평개 지행통일
高校社会主义荣簪观教育长效机剞的形成和巩固，有赖于建立健全学术性和操作性相结合的理论研究机剞，在充分关注校内不同道德主体的道德诉求新特点的前提下，形成公平效益激励机剞，激发高校管理群体、职员群体和学生群体的自觉意识，构建学校与个人发展的动态统一的评价机剞，并通过反馈主体的道德行为，以促进其道德认知与道德实践的有机统一．
高校社會主義榮簪觀教育長效機剞的形成和鞏固，有賴于建立健全學術性和操作性相結閤的理論研究機剞，在充分關註校內不同道德主體的道德訴求新特點的前提下，形成公平效益激勵機剞，激髮高校管理群體、職員群體和學生群體的自覺意識，構建學校與箇人髮展的動態統一的評價機剞，併通過反饋主體的道德行為，以促進其道德認知與道德實踐的有機統一．
고교사회주의영잠관교육장효궤기적형성화공고，유뢰우건립건전학술성화조작성상결합적이론연구궤기，재충분관주교내불동도덕주체적도덕소구신특점적전제하，형성공평효익격려궤기，격발고교관리군체、직원군체화학생군체적자각의식，구건학교여개인발전적동태통일적평개궤기，병통과반궤주체적도덕행위，이촉진기도덕인지여도덕실천적유궤통일．
