教师教育研究
教師教育研究
교사교육연구
Teacher Education Research
2007年
2期
58~61
,共null页
在线学习倾向 以学习者为主体 学习差异
在線學習傾嚮 以學習者為主體 學習差異
재선학습경향 이학습자위주체 학습차이
online learning orientation; personalized learning; learning difference
病因的Margaret Martinez等人在1997—1999的研究中，提出了在线学习倾向这一概念，并将它分成了四种类型：变通型、实干型、顺应型和逆反型。Martinez等人认为在线学习者的学习倾向是引起个体学习差异的主要因素，它是影响学习差异的最外层，正因为学习倾向不同，才使得人们的学习偏好、学习风格、学习能力和认知等方面的不同。本研究旨在通过本地化问卷调查，从心理纬度调查我国在线学习者的在线学习情感投入度、在线学习策略及自治力等方面的情况，并以此求证Martinez等人的在线学习倾向模型是否符合我国在线学习者的实际情况，用以指导网络学习环境的分析、设计、开发、实施和评估工作，为建立“以学习者为主体”的个性化的在线学习环境提供理论依据和实践指导。
病因的Margaret Martinez等人在1997—1999的研究中，提齣瞭在線學習傾嚮這一概唸，併將它分成瞭四種類型：變通型、實榦型、順應型和逆反型。Martinez等人認為在線學習者的學習傾嚮是引起箇體學習差異的主要因素，它是影響學習差異的最外層，正因為學習傾嚮不同，纔使得人們的學習偏好、學習風格、學習能力和認知等方麵的不同。本研究旨在通過本地化問捲調查，從心理緯度調查我國在線學習者的在線學習情感投入度、在線學習策略及自治力等方麵的情況，併以此求證Martinez等人的在線學習傾嚮模型是否符閤我國在線學習者的實際情況，用以指導網絡學習環境的分析、設計、開髮、實施和評估工作，為建立“以學習者為主體”的箇性化的在線學習環境提供理論依據和實踐指導。
병인적Margaret Martinez등인재1997—1999적연구중，제출료재선학습경향저일개념，병장타분성료사충류형：변통형、실간형、순응형화역반형。Martinez등인인위재선학습자적학습경향시인기개체학습차이적주요인소，타시영향학습차이적최외층，정인위학습경향불동，재사득인문적학습편호、학습풍격、학습능력화인지등방면적불동。본연구지재통과본지화문권조사，종심리위도조사아국재선학습자적재선학습정감투입도、재선학습책략급자치력등방면적정황，병이차구증Martinez등인적재선학습경향모형시부부합아국재선학습자적실제정황，용이지도망락학습배경적분석、설계、개발、실시화평고공작，위건립“이학습자위주체”적개성화적재선학습배경제공이론의거화실천지도。
Learning orientations describe an individual＇s disposition to approach, manage and achieve learning intentionally and differently from others. They suggest that cognitive aspects are a dominant impact on how people learn differ ently, and more or less successfully. We did investigations to Chinese online learners through dispatching the 1998 questionnaire so as to explore online learners＂ learning orientations in China, especially their desires to learn, learning independence and learning strategies, thus helping instructors to design more effective instructional environments and strategies that support individual differences and foster learning ability.
