学术界
學術界
학술계
Academics in China
2007年
2期
75~80
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卓越 多样性 多元智能
卓越 多樣性 多元智能
탁월 다양성 다원지능
文化的多样性让我们认识到了受教育者的多样性和复杂性,多元智能、最近发展区及成功智力理论让我们看到了实现每一位学生卓越发展——在已有基础上的充分发展——的可能空间,而具有个别化指导的教学,多元、综合、生本的课程及统一了发展性、过程性、多元性、主体性的评价则是实现这一理想的有效策略。
文化的多樣性讓我們認識到瞭受教育者的多樣性和複雜性,多元智能、最近髮展區及成功智力理論讓我們看到瞭實現每一位學生卓越髮展——在已有基礎上的充分髮展——的可能空間,而具有箇彆化指導的教學,多元、綜閤、生本的課程及統一瞭髮展性、過程性、多元性、主體性的評價則是實現這一理想的有效策略。
문화적다양성양아문인식도료수교육자적다양성화복잡성,다원지능、최근발전구급성공지력이론양아문간도료실현매일위학생탁월발전——재이유기출상적충분발전——적가능공간,이구유개별화지도적교학,다원、종합、생본적과정급통일료발전성、과정성、다원성、주체성적평개칙시실현저일이상적유효책략。