CAJ | 학술논문

发展性体育教学评价倡导评价目的人性化、评价内容综合化、评价方式多样化、评价主体多元化。以多元智力理论、建构主义、后现代主义为理论依据，在对传统体育教学中学生评价反思的基础上，建构促进学生全面发展的新评价体系：学科发展目标与一般性发展目标相结合、量化评价与质性评价相结合、终结性评价与形成性评价想结合、自我评价与他人评价相结合。
발전성체육교학평개창도평개목적인성화、평개내용종합화、평개방식다양화、평개주체다원화。이다원지력이론、건구주의、후현대주의위이론의거，재대전통체육교학중학생평개반사적기출상，건구촉진학생전면발전적신평개체계：학과발전목표여일반성발전목표상결합、양화평개여질성평개상결합、종결성평개여형성성평개상결합、자아평개여타인평개상결합。