教育评论
教育評論
교육평론
2007年
2期
70~72
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人文教育 科学教育 融合机制 人文社会科学知识 人才培养理念 教育价值观 科学技术知识 人的全面发展
人文教育 科學教育 融閤機製 人文社會科學知識 人纔培養理唸 教育價值觀 科學技術知識 人的全麵髮展
인문교육 과학교육 융합궤제 인문사회과학지식 인재배양이념 교육개치관 과학기술지식 인적전면발전
科学教育，是指传授自然科学技术知识。培养科学精神，以发展对客观世界规律的认识，提高改造物质世界的能力为目的的教育。人文教育，是指传授人文社会科学知识为主，培养人文精神，以发展学生对社会、人与人的关系、物我关系的认识和处理能力、，并影响学生形成一定的世界观、人生观、价值观、道德观、审美观为目标的教育。科学与人文教育的融合，不是二者简单调和，也不是教育的科学取向与人文取向的二元相加，而是在高层次上的结合。这种结合是全方位的，是教育思想、人才培养理念、教育价值观与功能观、教育制度和课程编制等方面的根本改变。它力图使科学人文化，使人文建立在科学的基础上，以人的全面发展为最高目标。
科學教育，是指傳授自然科學技術知識。培養科學精神，以髮展對客觀世界規律的認識，提高改造物質世界的能力為目的的教育。人文教育，是指傳授人文社會科學知識為主，培養人文精神，以髮展學生對社會、人與人的關繫、物我關繫的認識和處理能力、，併影響學生形成一定的世界觀、人生觀、價值觀、道德觀、審美觀為目標的教育。科學與人文教育的融閤，不是二者簡單調和，也不是教育的科學取嚮與人文取嚮的二元相加，而是在高層次上的結閤。這種結閤是全方位的，是教育思想、人纔培養理唸、教育價值觀與功能觀、教育製度和課程編製等方麵的根本改變。它力圖使科學人文化，使人文建立在科學的基礎上，以人的全麵髮展為最高目標。
과학교육，시지전수자연과학기술지식。배양과학정신，이발전대객관세계규률적인식，제고개조물질세계적능력위목적적교육。인문교육，시지전수인문사회과학지식위주，배양인문정신，이발전학생대사회、인여인적관계、물아관계적인식화처리능력、，병영향학생형성일정적세계관、인생관、개치관、도덕관、심미관위목표적교육。과학여인문교육적융합，불시이자간단조화，야불시교육적과학취향여인문취향적이원상가，이시재고층차상적결합。저충결합시전방위적，시교육사상、인재배양이념、교육개치관여공능관、교육제도화과정편제등방면적근본개변。타력도사과학인문화，사인문건립재과학적기출상，이인적전면발전위최고목표。
