心理科学
心理科學
심이과학
Psychological Science
2007年
4期
929~933
,共null页
刘成刚 兰公瑞 刘希平 盖笑松
劉成剛 蘭公瑞 劉希平 蓋笑鬆
류성강 란공서 류희평 개소송
注意力 持续性操作测试 单片机
註意力 持續性操作測試 單片機
주의력 지속성조작측시 단편궤
attention, Continuous Performance Test, Single Chip Micyoco
儿童注意力的测量途径包括家长或教师评定法、行为观察法、生理检测法及实验室测量法等。在实验室测量法中,持续性操作测试(CPT技术)是主要的测量范式。传统的CPT技术主要应用漏报率和误报率作为评价指标。但是,由于注意不是静态的,而是一个高度动态和波动的过程,漏报率和误报率还不足以反映注意状态的动态变化。近年来的国外研究发现,把注意作为一个动态的现时过程来评估,以儿童在作业中反应状态的波动情况作为新的指标能提供更有价值的信息。本研究以此为依据,开发研制了基于CPT技术的儿童注意力检测单片机SCM-CPT测试仪,在测试结果处理上采用了新的动态分析指标,在98名普通小学生中进行了试用,并为新指标建立了参考性评价标准。
兒童註意力的測量途徑包括傢長或教師評定法、行為觀察法、生理檢測法及實驗室測量法等。在實驗室測量法中,持續性操作測試(CPT技術)是主要的測量範式。傳統的CPT技術主要應用漏報率和誤報率作為評價指標。但是,由于註意不是靜態的,而是一箇高度動態和波動的過程,漏報率和誤報率還不足以反映註意狀態的動態變化。近年來的國外研究髮現,把註意作為一箇動態的現時過程來評估,以兒童在作業中反應狀態的波動情況作為新的指標能提供更有價值的信息。本研究以此為依據,開髮研製瞭基于CPT技術的兒童註意力檢測單片機SCM-CPT測試儀,在測試結果處理上採用瞭新的動態分析指標,在98名普通小學生中進行瞭試用,併為新指標建立瞭參攷性評價標準。
인동주의력적측량도경포괄가장혹교사평정법、행위관찰법、생리검측법급실험실측량법등。재실험실측량법중,지속성조작측시(CPT기술)시주요적측량범식。전통적CPT기술주요응용루보솔화오보솔작위평개지표。단시,유우주의불시정태적,이시일개고도동태화파동적과정,루보솔화오보솔환불족이반영주의상태적동태변화。근년래적국외연구발현,파주의작위일개동태적현시과정래평고,이인동재작업중반응상태적파동정황작위신적지표능제공경유개치적신식。본연구이차위의거,개발연제료기우CPT기술적인동주의력검측단편궤SCM-CPT측시의,재측시결과처리상채용료신적동태분석지표,재98명보통소학생중진행료시용,병위신지표건립료삼고성평개표준。
The measurements of children's attention include the adult rating scale, behavior observation, biological checking, and laboratory test. In the laboratory test technique, the Continuous Performance Test is widely usded. However, there are some inadequacies of traditional indicators in the CPT test. One of these problems is the implication of the missing rate and the false rate. Because attention is not a static indicators but a dynamic process, traditional indicators could not provide an appropriate interpretation of results. Recent researches provided new dynamic indicators for the CPT technique. Therefore, this research explores the application of new dynamic indicators based on the Single Chip Micyoco for the Continuous Performance Test. The reliability of the SCM-CPT was examined, and the reference norm for assessment of attention was founded. Differences between old and new indicators were compared.