民族教育研究
民族教育研究
민족교육연구
Journal of Research on Education for Ethnic Minorities
2007年
3期
5~9
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民族教育 “十五”规划 研究评述 展望
民族教育 “十五”規劃 研究評述 展望
민족교육 “십오”규화 연구평술 전망
ethnic education; the lOth Five-Year Plan; research review; prospect
对全国教育科学规划课题材料的分析发现，“十五”期间，我国民族教育立项课题的选题、研究力量、方法技术、成果质量及其效益，总体上得到显著提升，尤其是若干主题在研究视角和研究结论等方面具有新意。“十一五”期间，该领域要加强反思，在研究主题和研究设计等方面要进一步拓展。
對全國教育科學規劃課題材料的分析髮現，“十五”期間，我國民族教育立項課題的選題、研究力量、方法技術、成果質量及其效益，總體上得到顯著提升，尤其是若榦主題在研究視角和研究結論等方麵具有新意。“十一五”期間，該領域要加彊反思，在研究主題和研究設計等方麵要進一步拓展。
대전국교육과학규화과제재료적분석발현，“십오”기간，아국민족교육립항과제적선제、연구역량、방법기술、성과질량급기효익，총체상득도현저제승，우기시약간주제재연구시각화연구결론등방면구유신의。“십일오”기간，해영역요가강반사，재연구주제화연구설계등방면요진일보탁전。
The analysis of specific research topics of the National Plan of Educational Sciences showed that during the lOth Five-Year Plan period, the research topics on ethnic education of China have, on the whole, remarkably upgraded in aspects of topic selection, research personnel, research method and quality and effectiveness of research achievements. Certain research topics are innovative in research perspectives and conclusions. In the 1 l th Five-Year Plan period, more retrospection should be made in this field to further expand research topics and improve research designs.
