佳木斯大学社会科学学报
佳木斯大學社會科學學報
가목사대학사회과학학보
Journal of Social Science of Jiamusi University
2007年
3期
158~160
,共null页
任务 任务难度 二语习得
任務 任務難度 二語習得
임무 임무난도 이어습득
task; task difficulty; second language acquisition
从任务教学法产生到蓬勃发展的今天,研究者对任务的定义、任务内容的选择、任务单位的划分、任务难度的确定及任务难度对二语习得的影响持有不同的观点.本文在综合了具有代表性的理论研究和实证研究之后,建议用客观的眼光去看待所有的结论,并结合学习者实际,选择合适的任务内容和任务难度,从而促进学习者中介于的发展、推动二语习得的进程.
從任務教學法產生到蓬勃髮展的今天,研究者對任務的定義、任務內容的選擇、任務單位的劃分、任務難度的確定及任務難度對二語習得的影響持有不同的觀點.本文在綜閤瞭具有代錶性的理論研究和實證研究之後,建議用客觀的眼光去看待所有的結論,併結閤學習者實際,選擇閤適的任務內容和任務難度,從而促進學習者中介于的髮展、推動二語習得的進程.
종임무교학법산생도봉발발전적금천,연구자대임무적정의、임무내용적선택、임무단위적화분、임무난도적학정급임무난도대이어습득적영향지유불동적관점.본문재종합료구유대표성적이론연구화실증연구지후,건의용객관적안광거간대소유적결론,병결합학습자실제,선택합괄적임무내용화임무난도,종이촉진학습자중개우적발전、추동이어습득적진정.
In the booming development of task- based instruction today, researchers differ in their defining task, choice of tasks, measuring units of tasks, deciding task difficulty and the influence of task choice on the development of second language acquisition. This paper reviews the most influential theoretical and empirical studies conceming task and proposes designing appropriate tasks to facilitate second language acquisition.
