CAJ | 학술논문

大规模教育考试的维度与考试分数的意义解释、考生在考试中的行为表现解释密切相关。利用非参数项目反应理论模型选择试题组成单维量表，可以达到研究考试维度的目的。选择单维量表试题时，下界C值的确定，是个值得探讨的问题。用非参数项目反应理论模型对英语考试的三个量表维度研究发现，从每一个量表中只能选择出一个单维量表，而不是与每一部分测量的微技能数相应的多个单维量表；每一单维量表测量的均为该部分不同微技能的组合。这个特征表明这些单维量表均为基本单维量表，非严格单维量表。无论c值为0．3，还是0．2，选择出的基本单维量表均满足弱单调性要求，整个单维量表的区分功能不会有明显差异。
대규모교육고시적유도여고시분수적의의해석、고생재고시중적행위표현해석밀절상관。이용비삼수항목반응이론모형선택시제조성단유량표，가이체도연구고시유도적목적。선택단유량표시제시，하계C치적학정，시개치득탐토적문제。용비삼수항목반응이론모형대영어고시적삼개량표유도연구발현，종매일개량표중지능선택출일개단유량표，이불시여매일부분측량적미기능수상응적다개단유량표；매일단유량표측량적균위해부분불동미기능적조합。저개특정표명저사단유량표균위기본단유량표，비엄격단유량표。무론c치위0．3，환시0．2，선택출적기본단유량표균만족약단조성요구，정개단유량표적구분공능불회유명현차이。