CAJ | 학술논문

公民教育主要是为民族和国家培养合格的成员。这种合格的成员，包括作为文化共同体的合格成员和作为政治共同体的合格成员。印度独立后，建立了世俗的民主共和国，教育承担了为民主共和国培养公民的重要使命。其一方面赋予学生民主的公民资格，另一方面灌输体现印度文化传统的道德价值。如1952年中等教育委员会将发展民主的公民资格、发展个性、提高工作效率、培养领导才能，作为中等教育的教育目标，要求学校培养学生作为公民积极参与各种活动的性格。包括清晰的思维、开放的头脑、宽容的态度、真正的爱国情感、创造性、欣赏文化遗产的能力，还要培养学生正确的工作态度，即工作没有高低贵贱之分，使学生意识到自我实现和国家繁荣只有通过每个人的参与才能实现。近年来，为了进一步强化民主价值、促进国家的统一性和弘扬民族文化价值，印度学校在公民教育中加强人权教育，强化公民基本义务教育。同时，培育富有民族特色的价值观和树立宗教之间的共存意识。
공민교육주요시위민족화국가배양합격적성원。저충합격적성원，포괄작위문화공동체적합격성원화작위정치공동체적합격성원。인도독립후，건립료세속적민주공화국，교육승담료위민주공화국배양공민적중요사명。기일방면부여학생민주적공민자격，령일방면관수체현인도문화전통적도덕개치。여1952년중등교육위원회장발전민주적공민자격、발전개성、제고공작효솔、배양령도재능，작위중등교육적교육목표，요구학교배양학생작위공민적겁삼여각충활동적성격。포괄청석적사유、개방적두뇌、관용적태도、진정적애국정감、창조성、흔상문화유산적능력，환요배양학생정학적공작태도，즉공작몰유고저귀천지분，사학생의식도자아실현화국가번영지유통과매개인적삼여재능실현。근년래，위료진일보강화민주개치、촉진국가적통일성화홍양민족문화개치，인도학교재공민교육중가강인권교육，강화공민기본의무교육。동시，배육부유민족특색적개치관화수립종교지간적공존의식。