昆明理工大学学报:社会科学版
昆明理工大學學報:社會科學版
곤명리공대학학보:사회과학판
Journal of Kunming University of Science and Technology(Social Sciences)
2007年
2期
79~82
,共null页
英语教学 元认知策略 目标教学 反馈
英語教學 元認知策略 目標教學 反饋
영어교학 원인지책략 목표교학 반궤
English teaching ; metacognitive strategies ; target teaching; feedback
介绍和引入元认知策略概念及其在教学中的作用,结合大学英语教学的实际,探讨了如何在大学英语教学中有效运用元认知策略组织教学活动,并提出了相应的教学活动方案,指导学生如何学习,以达到提高英语学习效率的目的。
介紹和引入元認知策略概唸及其在教學中的作用,結閤大學英語教學的實際,探討瞭如何在大學英語教學中有效運用元認知策略組織教學活動,併提齣瞭相應的教學活動方案,指導學生如何學習,以達到提高英語學習效率的目的。
개소화인입원인지책략개념급기재교학중적작용,결합대학영어교학적실제,탐토료여하재대학영어교학중유효운용원인지책략조직교학활동,병제출료상응적교학활동방안,지도학생여하학습,이체도제고영어학습효솔적목적。
By introducing the concept of metacognitive strategy and its function in College English teaching in combination with the practice of College English teaching, this paper discusses how to utilize the metacognifive strategies in College English teaching. In addition, in this paper, the correspondent teaching plan, ideas to teach and guide students to learn more effectively are presented to improve English learning efficiency.