CAJ | 학술논문

从美、日、中三国高等学校学分制发展的历史背景出发，根据不同国情及校情的具体特征，通过对学分制实施模式多样化的比较与评析，反映出学分制模式不仅与一个国家经济体制、科技发展以及教育自身的规律密切相关，也与一个国家的传统思想和文化等密切相连，其模式的多样化是创造性地运用学分制的必然结果。同时表明了国外学分制改革成功之处将对中国学分制的改善有所启示。
종미、일、중삼국고등학교학분제발전적역사배경출발，근거불동국정급교정적구체특정，통과대학분제실시모식다양화적비교여평석，반영출학분제모식불부여일개국가경제체제、과기발전이급교육자신적규률밀절상관，야여일개국가적전통사상화문화등밀절상련，기모식적다양화시창조성지운용학분제적필연결과。동시표명료국외학분제개혁성공지처장대중국학분제적개선유소계시。