CAJ | 학술논문

教师低下的评价素养成为制约我国中小学评价改革推进的“瓶颈”。教师专业评价素养研究日益引起人们的关注。教师专业评价素养主要由评价的知识与技能和评价意识、评价交流、评价应用以及评价人文精神构成。当前，亟须通过自我评价教育策略、评价理解培训策略、校本评价行动研究策略、评价项目带动等策略，来提高广大中小学教师的专业评价素养。
교사저하적평개소양성위제약아국중소학평개개혁추진적“병경”。교사전업평개소양연구일익인기인문적관주。교사전업평개소양주요유평개적지식여기능화평개의식、평개교류、평개응용이급평개인문정신구성。당전，극수통과자아평개교육책략、평개리해배훈책략、교본평개행동연구책략、평개항목대동등책략，래제고엄대중소학교사적전업평개소양。