CAJ | 학술논문

在日常的课堂生活中，教师每一刻所做的、所说的，甚至什么都不做，都具有教育实践意义。无论教育目标或目的是什么，也不管教学中使用何种方法和手段，它们对教和学都有教育价值，都会产生教育效果。这些都是教师在和学生的交往活动中所体现出来的实践性知识，本文就是探究教师这种实践性知识的本质和意义。教师行动中的实践性知识需要教育敏感性，也可以说需要教育关切和机智，或身体化的、直觉的理解。
재일상적과당생활중，교사매일각소주적、소설적，심지십요도불주，도구유교육실천의의。무론교육목표혹목적시십요，야불관교학중사용하충방법화수단，타문대교화학도유교육개치，도회산생교육효과。저사도시교사재화학생적교왕활동중소체현출래적실천성지식，본문취시탐구교사저충실천성지식적본질화의의。교사행동중적실천성지식수요교육민감성，야가이설수요교육관절화궤지，혹신체화적、직각적리해。