教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2008年
3期
82~83
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二语学习 输入障碍 输出障碍 排异 认同
二語學習 輸入障礙 輸齣障礙 排異 認同
이어학습 수입장애 수출장애 배이 인동
二语学习过程实际上是一种特殊的心理过程，它包括认知、接受和内化三个环节。这些环节都与语言输入有关，输入障碍的客观存在导致了“排异”现象的产生。“排异”和“认同”是此消彼长、相互作用的。语言的输出障碍主要发生在交际过程中，输出障碍的原因有三大类：语言差异、文化差异、化石现象。
二語學習過程實際上是一種特殊的心理過程，它包括認知、接受和內化三箇環節。這些環節都與語言輸入有關，輸入障礙的客觀存在導緻瞭“排異”現象的產生。“排異”和“認同”是此消彼長、相互作用的。語言的輸齣障礙主要髮生在交際過程中，輸齣障礙的原因有三大類：語言差異、文化差異、化石現象。
이어학습과정실제상시일충특수적심리과정，타포괄인지、접수화내화삼개배절。저사배절도여어언수입유관，수입장애적객관존재도치료“배이”현상적산생。“배이”화“인동”시차소피장、상호작용적。어언적수출장애주요발생재교제과정중，수출장애적원인유삼대류：어언차이、문화차이、화석현상。
