开放教育研究
開放教育研究
개방교육연구
Open Education Research
2008年
1期
86~91
,共null页
远程学习者 辍学 沉淀 完成学业 影响因素 结构方程
遠程學習者 輟學 沉澱 完成學業 影響因素 結構方程
원정학습자 철학 침정 완성학업 영향인소 결구방정
distance learner ; dropout ; delay graduation ; achievement ; factor ; SEM
远程学习者辍学、流失以及沉淀的现象始终困扰着远程教育工作者，并在一定程度上阻碍着远程教育的健康发展。本研究以Kember学生进步模型为参考，对国内远程学习者完成学业的情况展开实证研究，通过结构方程建模得出影响远程学习者完成学业的因素，并根据研究结论提出相关建议与对策。
遠程學習者輟學、流失以及沉澱的現象始終睏擾著遠程教育工作者，併在一定程度上阻礙著遠程教育的健康髮展。本研究以Kember學生進步模型為參攷，對國內遠程學習者完成學業的情況展開實證研究，通過結構方程建模得齣影響遠程學習者完成學業的因素，併根據研究結論提齣相關建議與對策。
원정학습자철학、류실이급침정적현상시종곤우착원정교육공작자，병재일정정도상조애착원정교육적건강발전。본연구이Kember학생진보모형위삼고，대국내원정학습자완성학업적정황전개실증연구，통과결구방정건모득출영향원정학습자완성학업적인소，병근거연구결론제출상관건의여대책。
The comparatively high rates of students＇ dropout, loss and delay Graduation hinder the quality and sound development of distance education. Based on the modle of achievement of distant learner, D. Kenber, this research carried out an investigation and with the support of SEM modle, figured out the influence factors, after analysis the outcome, made some suggestions for achievement diatant learner.
