中山大学学报论丛
中山大學學報論叢
중산대학학보론총
Supplement to the Journal of Sun Yatsen University
2007年
12期
35~39
,共null页
元认知策略 小组合作学习 大学英语教学
元認知策略 小組閤作學習 大學英語教學
원인지책략 소조합작학습 대학영어교학
在大班的大学英语教学中，对非英语专业的大学新生进行元认知策略训练和小组合作学习相结合的教学实验，探讨此模式是否能增强学生的元认知意识，是什么元素促使学生元认知意识增强；是否能促使学生更多地参与学习过程和元认知策略训练和小组合作学习的结合应用有助于增强学生语言学习中的元认知意识；能促使学生更多地参与自主学习过程和提高语言学习效果。此实验对于缺乏语言使用环境，教学内容多，学生人数多的大学英语教学具有启发意义。
在大班的大學英語教學中，對非英語專業的大學新生進行元認知策略訓練和小組閤作學習相結閤的教學實驗，探討此模式是否能增彊學生的元認知意識，是什麽元素促使學生元認知意識增彊；是否能促使學生更多地參與學習過程和元認知策略訓練和小組閤作學習的結閤應用有助于增彊學生語言學習中的元認知意識；能促使學生更多地參與自主學習過程和提高語言學習效果。此實驗對于缺乏語言使用環境，教學內容多，學生人數多的大學英語教學具有啟髮意義。
재대반적대학영어교학중，대비영어전업적대학신생진행원인지책략훈련화소조합작학습상결합적교학실험，탐토차모식시부능증강학생적원인지의식，시십요원소촉사학생원인지의식증강；시부능촉사학생경다지삼여학습과정화원인지책략훈련화소조합작학습적결합응용유조우증강학생어언학습중적원인지의식；능촉사학생경다지삼여자주학습과정화제고어언학습효과。차실험대우결핍어언사용배경，교학내용다，학생인수다적대학영어교학구유계발의의。
