CAJ | 학술논문

学校心理咨询的主体对象是适应正常并可继续提高或有暂时适应困难但仍属正常的学生，这决定了学校心理咨询在本质上是支持性的，这种支持模式不需要像传统的精神分析、行为疗法等那样复杂的技术要求，而主要采取包括倾听、解释、鼓励、保证、情感反应与表达、劝告建议指导、加强现实感、改善环境等方式。
학교심리자순적주체대상시괄응정상병가계속제고혹유잠시괄응곤난단잉속정상적학생，저결정료학교심리자순재본질상시지지성적，저충지지모식불수요상전통적정신분석、행위요법등나양복잡적기술요구，이주요채취포괄경은、해석、고려、보증、정감반응여표체、권고건의지도、가강현실감、개선배경등방식。