CAJ | 학술논문

尽管数学是思维的科学，但当前多数数学教学停留在数学知识，数学技能，数学方式教学的层面上，理性思维，理性精神的培养还处于自发的，无意识的状态，数学教学既要重视技术与应用层面的数学，又要重视精神与文化层面的数学，要自觉地，有意识地，充分地展示数学的理性光荒，提升数学学习的层次，为优化学生的个性品质，丰富学生的精神世界服务，为学生终生的可持续发展奠基。
진관수학시사유적과학，단당전다수수학교학정류재수학지식，수학기능，수학방식교학적층면상，이성사유，이성정신적배양환처우자발적，무의식적상태，수학교학기요중시기술여응용층면적수학，우요중시정신여문화층면적수학，요자각지，유의식지，충분지전시수학적이성광황，제승수학학습적층차，위우화학생적개성품질，봉부학생적정신세계복무，위학생종생적가지속발전전기。