高校教育管理
高校教育管理
고교교육관리
Journal of higher Education Management
2008年
3期
1~5
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高等教育 文化素质 人文文化 科学文化 民族文化
高等教育 文化素質 人文文化 科學文化 民族文化
고등교육 문화소질 인문문화 과학문화 민족문화
higher education; cultural quality; humanistic culture; scientific culture; national culture
经过十多年的高校文化素质教育活动，目前我国大学生的综合素质普遍有所提高，但是高校教育中仍存在着重成才、轻成人，即重功利、轻素质的一些倾向。造成这一倾向的原因是多方面的，其中对文化素质教育的理解还存在认识上的不足。应从3个层次上理解文化素质教育：其一，文化素质教育的锋芒是针对忽视人文教育，即解决“做人”的问题；其二，文化素质教育的重点是加强中华民族文化教育，即解决“做中国人”的问题；其三，文化素质教育的核心是科学教育与人文教育的交融，即解决“做现代中国人”的问题。
經過十多年的高校文化素質教育活動，目前我國大學生的綜閤素質普遍有所提高，但是高校教育中仍存在著重成纔、輕成人，即重功利、輕素質的一些傾嚮。造成這一傾嚮的原因是多方麵的，其中對文化素質教育的理解還存在認識上的不足。應從3箇層次上理解文化素質教育：其一，文化素質教育的鋒芒是針對忽視人文教育，即解決“做人”的問題；其二，文化素質教育的重點是加彊中華民族文化教育，即解決“做中國人”的問題；其三，文化素質教育的覈心是科學教育與人文教育的交融，即解決“做現代中國人”的問題。
경과십다년적고교문화소질교육활동，목전아국대학생적종합소질보편유소제고，단시고교교육중잉존재착중성재、경성인，즉중공리、경소질적일사경향。조성저일경향적원인시다방면적，기중대문화소질교육적리해환존재인식상적불족。응종3개층차상리해문화소질교육：기일，문화소질교육적봉망시침대홀시인문교육，즉해결“주인”적문제；기이，문화소질교육적중점시가강중화민족문화교육，즉해결“주중국인”적문제；기삼，문화소질교육적핵심시과학교육여인문교육적교융，즉해결“주현대중국인”적문제。
After ten years of cultural quality education, the comprehensive quality of Chinese college students has been improved. But in higher edueation, more emphasis is still laid on ＂being a talent＂ than on ＂being a human being＂, or on material gain than on quality. This is caused by many factors, among which an inadequate understanding of cultural quality education is the most important one. Actually, cultural quality education has three implications. First, it aims at solving the problem of ＂being a human being＂ in view of the neglect of humanistic education ; secondly, it aims at solving the problem of ＂being a Chinese＂ by laying stress on education of Chinese national culture; thirdly, it aims at solving the problem of ＂being a modern Chinese＂ by combining scientific edueation and humanistic education.
