CAJ | 학술논문

科学教育教人求真，艺术教育教人求善。真与善之于人生，在由感悟科学关与艺术关而终向人生之大关。认知关、感悟关、创造关是人审关境界发展的三个层次递进的阶段，是科学教育和艺术教育之于人的全面而自由发展的共同。旨趣。当前，学校教育特别重视科学教育，其中感性内容较之知性内容薄弱。艺术教育则是弥补当前学校科学教育重知性轻感性少悟性之不足的有效途径。
과학교육교인구진，예술교육교인구선。진여선지우인생，재유감오과학관여예술관이종향인생지대관。인지관、감오관、창조관시인심관경계발전적삼개층차체진적계단，시과학교육화예술교육지우인적전면이자유발전적공동。지취。당전，학교교육특별중시과학교육，기중감성내용교지지성내용박약。예술교육칙시미보당전학교과학교육중지성경감성소오성지불족적유효도경。