山西高等学校社会科学学报
山西高等學校社會科學學報
산서고등학교사회과학학보
Social Sciences Journal of Colleges of Shanxi
2008年
6期
139~141
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高职学生 挫折教育 要素 方法途径
高職學生 挫摺教育 要素 方法途徑
고직학생 좌절교육 요소 방법도경
挫折教育是新时期大学生思想政治教育的重要内容。挫折情境、挫折认知和挫折反应是挫折的三要素。挫折认知错位是高职生遭受挫折的主要因素，消极行为是高职生遭受挫折后的主要表现，而自卑是高职生的“挫折源”。探讨挫折教育在高职院校的实施问题，是为了呼吁学校、家庭、社会共同关注高职生的心理健康。并认真解决有关问题。
挫摺教育是新時期大學生思想政治教育的重要內容。挫摺情境、挫摺認知和挫摺反應是挫摺的三要素。挫摺認知錯位是高職生遭受挫摺的主要因素，消極行為是高職生遭受挫摺後的主要錶現，而自卑是高職生的“挫摺源”。探討挫摺教育在高職院校的實施問題，是為瞭呼籲學校、傢庭、社會共同關註高職生的心理健康。併認真解決有關問題。
좌절교육시신시기대학생사상정치교육적중요내용。좌절정경、좌절인지화좌절반응시좌절적삼요소。좌절인지착위시고직생조수좌절적주요인소，소겁행위시고직생조수좌절후적주요표현，이자비시고직생적“좌절원”。탐토좌절교육재고직원교적실시문제，시위료호우학교、가정、사회공동관주고직생적심리건강。병인진해결유관문제。
