中国高教研究
中國高教研究
중국고교연구
China Higher Education Research
2008年
5期
82~84
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实践教学 三课堂联动 高技能人才
實踐教學 三課堂聯動 高技能人纔
실천교학 삼과당련동 고기능인재
高技能人才是当前高等职业教育的培养目标，高技能人才的能力本质特征是具有较强的职业能力，而提高学生职业能力的途径一部分是由知识转化而来，但更主要的是通过实践教学加以培养，所以培养高技能人才妊须彻底改革以理论教学为中心的传统模式，应建立起“以能力为目标、以学分为纽带、以基地为载体、以双师为保障”的三个课堂联动的实践教学体系。
高技能人纔是噹前高等職業教育的培養目標，高技能人纔的能力本質特徵是具有較彊的職業能力，而提高學生職業能力的途徑一部分是由知識轉化而來，但更主要的是通過實踐教學加以培養，所以培養高技能人纔妊鬚徹底改革以理論教學為中心的傳統模式，應建立起“以能力為目標、以學分為紐帶、以基地為載體、以雙師為保障”的三箇課堂聯動的實踐教學體繫。
고기능인재시당전고등직업교육적배양목표，고기능인재적능력본질특정시구유교강적직업능력，이제고학생직업능력적도경일부분시유지식전화이래，단경주요적시통과실천교학가이배양，소이배양고기능인재임수철저개혁이이론교학위중심적전통모식，응건립기“이능력위목표、이학분위뉴대、이기지위재체、이쌍사위보장”적삼개과당련동적실천교학체계。
