河北师范大学学报：教育科学版
河北師範大學學報：教育科學版
하북사범대학학보：교육과학판
Journal of Hebei Normal University
2008年
2期
88~89
,共null页
学生 答错后 不良心理 原因分析 疏导策略
學生 答錯後 不良心理 原因分析 疏導策略
학생 답착후 불양심리 원인분석 소도책략
students; a wrong answer; mental health; analysis; strategy
培养学生具有良好的心理素质是新课程改革的目标之一。课堂教学中学生回答出错后会产生一些不良心理,对此,教师要注意及时疏导,讲究策略,培养学生良好心态。
培養學生具有良好的心理素質是新課程改革的目標之一。課堂教學中學生迴答齣錯後會產生一些不良心理,對此,教師要註意及時疏導,講究策略,培養學生良好心態。
배양학생구유량호적심리소질시신과정개혁적목표지일。과당교학중학생회답출착후회산생일사불양심리,대차,교사요주의급시소도,강구책략,배양학생량호심태。
It is considered as one of the top priorities of the new curricular reforms to improve the mental health of the students. This is particularly the case with those who fail to perform properly, say, give a wrong answer. Teachers should know of the strategies.
