教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2008年
21期
184~185
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袁桓 张岩 段亚雷 高前进
袁桓 張巖 段亞雷 高前進
원환 장암 단아뢰 고전진
教学过程 学生 主体性参与
教學過程 學生 主體性參與
교학과정 학생 주체성삼여
文章从教学的角度,对学生主体性参与的必要性、方法和手段进行了分析,提出了融洽师生关系、行动自由是学生在教学过程中主体性参与教学的前提;参与兴趣是学生主体性参与教学的直接动力;师生互相理解、沟通、对话、互动是使学生主动参与教学的保证。
文章從教學的角度,對學生主體性參與的必要性、方法和手段進行瞭分析,提齣瞭融洽師生關繫、行動自由是學生在教學過程中主體性參與教學的前提;參與興趣是學生主體性參與教學的直接動力;師生互相理解、溝通、對話、互動是使學生主動參與教學的保證。
문장종교학적각도,대학생주체성삼여적필요성、방법화수단진행료분석,제출료융흡사생관계、행동자유시학생재교학과정중주체성삼여교학적전제;삼여흥취시학생주체성삼여교학적직접동력;사생호상리해、구통、대화、호동시사학생주동삼여교학적보증。