现代教育技术
現代教育技術
현대교육기술
Modern Educational Technology
2008年
8期
47~50
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教育技术 实践 方法论
教育技術 實踐 方法論
교육기술 실천 방법론
Educational Technology; Practice; Methodologies
虽然教育技术具有非常强的实践价值取向，但由于缺乏周密的方法论研究，导致了教育技术实践的教条主义倾向。教育技术发展几十年的经验证实了一个众所周知的真理：忽视方法论和对理论估计不足，会把实践引向死胡同。文章对教育技术的实践领域进行了初步界定，对教育技术实践的方法论体系做了初步分析。
雖然教育技術具有非常彊的實踐價值取嚮，但由于缺乏週密的方法論研究，導緻瞭教育技術實踐的教條主義傾嚮。教育技術髮展幾十年的經驗證實瞭一箇衆所週知的真理：忽視方法論和對理論估計不足，會把實踐引嚮死鬍同。文章對教育技術的實踐領域進行瞭初步界定，對教育技術實踐的方法論體繫做瞭初步分析。
수연교육기술구유비상강적실천개치취향，단유우결핍주밀적방법론연구，도치료교육기술실천적교조주의경향。교육기술발전궤십년적경험증실료일개음소주지적진리：홀시방법론화대이론고계불족，회파실천인향사호동。문장대교육기술적실천영역진행료초보계정，대교육기술실천적방법론체계주료초보분석。
Educational technology has a very strong practice values, But there is a lack of thorough research methodologies, so educational technology practice has dogmatism tendencies. Decades of experience in educational technology development confirmed a well-known truth： if we ignore methodologies and theory, the practice will be to a dead end.This paper gave a preparatory define of educational technology practice, and analysis methodologies and character of educational technology practice.
