教育与职业
教育與職業
교육여직업
Education and Vocation
2008年
22期
109~109
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现代教育发展 创新论 教育创新 科教兴国 教育为本 青年学者 科技人才 创新人才
現代教育髮展 創新論 教育創新 科教興國 教育為本 青年學者 科技人纔 創新人纔
현대교육발전 창신론 교육창신 과교흥국 교육위본 청년학자 과기인재 창신인재
科教兴国，教育为本。而现代教育的发展，关键又在于教育自身的创新。青年学者孙淑丽等在《现代教育创新论》一书中认为，创新不是与传统完全“决裂”，而是对优良传统的继承和发展。创新与继承是通过教育实现的。教育创新是培养和造就科技人才的重要途径。在当代，做好教育创新、培养大批创新人才的工作，要树立强烈的创新意识。
科教興國，教育為本。而現代教育的髮展，關鍵又在于教育自身的創新。青年學者孫淑麗等在《現代教育創新論》一書中認為，創新不是與傳統完全“決裂”，而是對優良傳統的繼承和髮展。創新與繼承是通過教育實現的。教育創新是培養和造就科技人纔的重要途徑。在噹代，做好教育創新、培養大批創新人纔的工作，要樹立彊烈的創新意識。
과교흥국，교육위본。이현대교육적발전，관건우재우교육자신적창신。청년학자손숙려등재《현대교육창신론》일서중인위，창신불시여전통완전“결렬”，이시대우량전통적계승화발전。창신여계승시통과교육실현적。교육창신시배양화조취과기인재적중요도경。재당대，주호교육창신、배양대비창신인재적공작，요수립강렬적창신의식。
