CAJ | 학술논문

美国教师教育面临着多元化带来的挑战：城市师资的严重短缺与师生之间日益严重的文化性失配。为了更好地为日益多元化城市公立学校培养更多、更好的合格师资，美国教师教育者进行了一系列的探索。在加大对少数族裔教师招募力度的同时，许多教师教育专业开设了多元化教育课程，并结合使用了多种教学策略：如反思型策略、研究型策略、实践型策略等。并且，以文化沉浸武体验模式为特色的新的多元化教师教育培养模式得到了越来越多的教师教育者的重视。这种改革的成功经验对于我们中国的教师教育改革有着一定的借鉴意义。
미국교사교육면림착다원화대래적도전：성시사자적엄중단결여사생지간일익엄중적문화성실배。위료경호지위일익다원화성시공립학교배양경다、경호적합격사자，미국교사교육자진행료일계렬적탐색。재가대대소수족예교사초모력도적동시，허다교사교육전업개설료다원화교육과정，병결합사용료다충교학책략：여반사형책략、연구형책략、실천형책략등。병차，이문화침침무체험모식위특색적신적다원화교사교육배양모식득도료월래월다적교사교육자적중시。저충개혁적성공경험대우아문중국적교사교육개혁유착일정적차감의의。