外语教学
外語教學
외어교학
Foreign Language Education
2008年
5期
42~45
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课堂环境 口语交际能力 培养模式
課堂環境 口語交際能力 培養模式
과당배경 구어교제능력 배양모식
classroom environment; oral communicative competence; developing model
语言学习的一个重要目的就是运用语言进行交际，因此，提高语言学习者的交际能力成为外语教学的首要任务之一。本文以Canale＆Swain以及Bachman的交际能力模式为理论基础，从教学实践出发，结合影响我国外语课堂环境下英语口语交际能力发展的主要外部因素，讨论在外语课堂环境下如何有效地培养学习者的口语交际能力。
語言學習的一箇重要目的就是運用語言進行交際，因此，提高語言學習者的交際能力成為外語教學的首要任務之一。本文以Canale＆Swain以及Bachman的交際能力模式為理論基礎，從教學實踐齣髮，結閤影響我國外語課堂環境下英語口語交際能力髮展的主要外部因素，討論在外語課堂環境下如何有效地培養學習者的口語交際能力。
어언학습적일개중요목적취시운용어언진행교제，인차，제고어언학습자적교제능력성위외어교학적수요임무지일。본문이Canale＆Swain이급Bachman적교제능력모식위이론기출，종교학실천출발，결합영향아국외어과당배경하영어구어교제능력발전적주요외부인소，토론재외어과당배경하여하유효지배양학습자적구어교제능력。
One of the most important aims of learning a language is to communicate in the language. Developing learners＇ communicative competence thus becomes one of the most important tasks of foreign language teaching. This article, based on the theoretical models of communicative competence put forward by Canale ＆ Swain and Baehman, discusses factors in the classroom environment that influence the development of FL learners＇ oral communicative competence and ways of developing learners＇ oral communicative competence effectively in teaching practice.
