南京邮电大学学报:社会科学版
南京郵電大學學報:社會科學版
남경유전대학학보:사회과학판
Journal of Nanjing University of Posts and Telecommunications(Social Science)
2008年
3期
48~55
,共null页
转型理论 十字路口 传播研究 时间观念
轉型理論 十字路口 傳播研究 時間觀唸
전형이론 십자로구 전파연구 시간관념
transition theory ; crossroads; communication research ; time idea
有关社会转型之论述此起彼伏,论者常推举电子媒介以及时间概念之重要,但却不愿意多着笔墨关注时间,这无疑是传播研究的机遇:研究者应抓住时间与电子媒介之关系,发展基础理论,形成传播研究之新“十字路口”。以往传播研究虽也涉及时间概念,如“媒介使用时间”、“广电媒体对日常生活时间之建构”、“新闻报导与时间概念”、“英尼斯‘传播的偏向’”,但研究者或仅将时间单纯视为工具,或仅研究测量意义之时间,对时间观念关注甚少。因此,从历史角度研究时间观念之变迁,重视电子媒介对新时间观念之塑形,未来更可发展传播学之时空理论,这对增加传播学的理论性与自主性无疑大有裨益。
有關社會轉型之論述此起彼伏,論者常推舉電子媒介以及時間概唸之重要,但卻不願意多著筆墨關註時間,這無疑是傳播研究的機遇:研究者應抓住時間與電子媒介之關繫,髮展基礎理論,形成傳播研究之新“十字路口”。以往傳播研究雖也涉及時間概唸,如“媒介使用時間”、“廣電媒體對日常生活時間之建構”、“新聞報導與時間概唸”、“英尼斯‘傳播的偏嚮’”,但研究者或僅將時間單純視為工具,或僅研究測量意義之時間,對時間觀唸關註甚少。因此,從歷史角度研究時間觀唸之變遷,重視電子媒介對新時間觀唸之塑形,未來更可髮展傳播學之時空理論,這對增加傳播學的理論性與自主性無疑大有裨益。
유관사회전형지논술차기피복,론자상추거전자매개이급시간개념지중요,단각불원의다착필묵관주시간,저무의시전파연구적궤우:연구자응조주시간여전자매개지관계,발전기출이론,형성전파연구지신“십자로구”。이왕전파연구수야섭급시간개념,여“매개사용시간”、“엄전매체대일상생활시간지건구”、“신문보도여시간개념”、“영니사‘전파적편향’”,단연구자혹부장시간단순시위공구,혹부연구측량의의지시간,대시간관념관주심소。인차,종역사각도연구시간관념지변천,중시전자매개대신시간관념지소형,미래경가발전전파학지시공이론,저대증가전파학적이론성여자주성무의대유비익。
There are so many theories about social transition. Researchers often emphasize the importance of time-shift and electronic media. But the majority of the researchers seem unwilling to explore time. Undoubtedly, this is the chance for communication research. Scholars should explore the relationship between time and electronic media, develop new theories, and devote themselves to constructing the new crossroads in communication. Communication research concerning time used to focus on four aspects : " time of media use", " the bias of communication", "how the Broadcast media construct everyday life", "news report and time idea". But these subjects are virtually distant from time idea, only regarding time as a tool or a number. So this article suggests that we should concentrate on the relationship between electronic media and time idea, to develop a time-space theory for communication. It would definitely make communication a more theoretical and independent discipline.