教育评论
教育評論
교육평론
2008年
4期
36~39
,共null页
道德学习 转向 德性发展
道德學習 轉嚮 德性髮展
도덕학습 전향 덕성발전
道德学习是学习者自主建构品德的过程,完成这一过程,必须实现由“知道”向“体道”的转向;由“理解”向“认同”的转向;由“占有”向“获得”的转向;由“再现”向“实践”的转向。
道德學習是學習者自主建構品德的過程,完成這一過程,必鬚實現由“知道”嚮“體道”的轉嚮;由“理解”嚮“認同”的轉嚮;由“佔有”嚮“穫得”的轉嚮;由“再現”嚮“實踐”的轉嚮。
도덕학습시학습자자주건구품덕적과정,완성저일과정,필수실현유“지도”향“체도”적전향;유“리해”향“인동”적전향;유“점유”향“획득”적전향;유“재현”향“실천”적전향。
