山西师大学报：社会科学版
山西師大學報：社會科學版
산서사대학보：사회과학판
Journal of Shanxi Teachers University
2008年
6期
146~148
,共null页
形成性评估 终结性评估 档案袋 大学英语 英语口语
形成性評估 終結性評估 檔案袋 大學英語 英語口語
형성성평고 종결성평고 당안대 대학영어 영어구어
通过测试、问卷、对学生档案袋的分析以及进一步的访谈，认为形成性评估与终结性评估相比有助于促进非英语专业学生口语能力的提高，且实验班与控制班之间存在显著差异。实验班的学生在确定目标和评估观念、独立行动策略和评估策略方面明显优于控制班，而且存在显著差异，所以这种模式促进了学生自主学习能力的培养。
通過測試、問捲、對學生檔案袋的分析以及進一步的訪談，認為形成性評估與終結性評估相比有助于促進非英語專業學生口語能力的提高，且實驗班與控製班之間存在顯著差異。實驗班的學生在確定目標和評估觀唸、獨立行動策略和評估策略方麵明顯優于控製班，而且存在顯著差異，所以這種模式促進瞭學生自主學習能力的培養。
통과측시、문권、대학생당안대적분석이급진일보적방담，인위형성성평고여종결성평고상비유조우촉진비영어전업학생구어능력적제고，차실험반여공제반지간존재현저차이。실험반적학생재학정목표화평고관념、독립행동책략화평고책략방면명현우우공제반，이차존재현저차이，소이저충모식촉진료학생자주학습능력적배양。
