心理科学
心理科學
심이과학
Psychological Science
2008年
6期
1287~1290
,共null页
知觉广度 材料难度 阅读 眼动
知覺廣度 材料難度 閱讀 眼動
지각엄도 재료난도 열독 안동
perceptual span, difficulty of material, reading, eye movement
采用经典的呈现随眼动变化技术，以EyelinkII眼动仪为工具，考察材料难度和窗口大小对中文句子阅读的影响。实验设计为2（材料难度：难，易）×5（窗口大小：1个字，3个字，5个字，7个字和整行）被试内实验设计，被试为15名在校大学生。研究结果表明：（1）阅读容易材料时的知觉广度为5个字。（2）阅读困难材料时知觉广度为3—5个字。
採用經典的呈現隨眼動變化技術，以EyelinkII眼動儀為工具，攷察材料難度和窗口大小對中文句子閱讀的影響。實驗設計為2（材料難度：難，易）×5（窗口大小：1箇字，3箇字，5箇字，7箇字和整行）被試內實驗設計，被試為15名在校大學生。研究結果錶明：（1）閱讀容易材料時的知覺廣度為5箇字。（2）閱讀睏難材料時知覺廣度為3—5箇字。
채용경전적정현수안동변화기술，이EyelinkII안동의위공구，고찰재료난도화창구대소대중문구자열독적영향。실험설계위2（재료난도：난，역）×5（창구대소：1개자，3개자，5개자，7개자화정행）피시내실험설계，피시위15명재교대학생。연구결과표명：（1）열독용역재료시적지각엄도위5개자。（2）열독곤난재료시지각엄도위3—5개자。
To explore how the difficulty of material and the size of display windows influence Chinese sentence-reading, an Eyelink II eye tracker and the classical eye-movement-contingent display changes paradigm were used in the experiment. The experiment design was a 2 （difficulty levels of material： difficult, easy） × 5 （display window sizes： 1 character, 3 characters, 5 characters, 7 characters and the whole sentence） within-subject design. 15 college students participated in the experiment. The results were as follows： （1）To easy material, the perceptual span of reading was 5 characters; （2） To difficult material, the perceptual span of reading was 3-5 characters.
