北华大学学报：社会科学版
北華大學學報：社會科學版
북화대학학보：사회과학판
Journal of Beihua University(Social Sciences)
2008年
6期
72~74
,共null页
汉英双语教育 师资水平 文化氛围 接受能力
漢英雙語教育 師資水平 文化氛圍 接受能力
한영쌍어교육 사자수평 문화분위 접수능력
Chinese-English bilingual education ;Teaching level of teachers;Cultural environment; Acquiring capability
中国的汉英双语教育尚不具备实施条件，盲目实施，可能贻害一代中国儿童的学业成绩和认知发展，这是值得我们每一个中国人，尤其是教育政策决策者们认真思考的大问题。
中國的漢英雙語教育尚不具備實施條件，盲目實施，可能貽害一代中國兒童的學業成績和認知髮展，這是值得我們每一箇中國人，尤其是教育政策決策者們認真思攷的大問題。
중국적한영쌍어교육상불구비실시조건，맹목실시，가능이해일대중국인동적학업성적화인지발전，저시치득아문매일개중국인，우기시교육정책결책자문인진사고적대문제。
The conditions are not ripe for implementing Chinese-English bilingual education in China. If the education is put into practice, it will injure the academic and cognitive development of Chinese children. This is such a serious problem that all the Chinese people,especially the people who make the education policies should consider it seriously.
